Pernambuco é o estado com a maior proporção de alunos em tempo integral matriculados na rede pública de ensino médio, de acordo com o Censo Escolar 2024, divulgado nesta quarta-feira (9), pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília.
O Censo Escolar 2024 revelou que as matrículas em escolas de tempo integral da rede pública passaram de 18,2%, em 2023, para 22,9% em 2024, totalizando 965 mil inscrições. Em Pernambuco, 69,6% dos estudantes do ensino médio estão matriculados nesta modalidade, que geralmente tem carga horária igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais. Já as escolas que adotam o período parcial funcionam com carga horária de 4 horas diárias.
No ranking, Pernambuco aparece com folga à frente de estados como Ceará (54,6%), Paraíba (54,5%), Piauí (54,1%), Sergipe (35,2%) e Espírito Santo (33,7%). O levantamento aponta um avanço de 8,5% em relação a 2023 no quantitativo de matrículas divididas entre educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, no Brasil. Ao todo, foram mais de 7,9 milhões de matrículas na modalidade tempo integral.
Na rede pública de ensino, cerca de 33,4% das matrículas de educação infantil foram na modalidade de tempo integral. No ensino fundamental, a modalidade representou 19,1% das matrículas totais, enquanto no ensino médio foram 23,1%.
No caso das escolas particulares, a oferta por ensino integral não foi tão expressiva, uma vez que apenas 11,9% das matrículas de ensino médio em instituições privadas foram de tempo integral em 2024. Já no ensino fundamental, o número foi ainda menor, com 3,4% dos alunos matriculados na modalidade de tempo integral.
O Censo Escolar é produzido todos os anos e serve como base para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O censo é a principal e mais completa pesquisa estatística da educação básica do país. Ele é coordenado pelo Inep e desenvolvido junto com secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do País.
Os dados coletados são utilizados pelo Governo Federal para que sejam feitos os repasses para os estados e municípios e para o planejamento e divulgação das avaliações realizadas pelo Inep. O censo ainda serve como ferramenta para compreensão da situação educacional no Brasil para acompanhamento da efetividade das políticas públicas educacionais.
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